MAŁGORZATA PODSIADŁO

Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie II.
Tematyka zajęć:  Jesteśmy przyjaciółmi przyrody – tworzymy leśny regulamin.

Środki dydaktyczne:
§        Plansza z tekstem apelu mieszkańców lasu do dzieci.
§        Makieta lasu.
§        Kolorowe karty z rzeczownikami i przymiotnikami.
§        Znaki nakazu i zakazu dotyczące właściwego zachowania się w lesie.
§        Tekst z lukami dla słabszych uczniów.
§        Puzzle matematyczne.
§        Karty z treścią zadania matematycznego.
§        Piosenka „Moja planeta” na kasecie magnetofonowej.

Przebieg zajęć:
1. Organizacja sytuacji:
·        Samodzielne ciche czytanie ze zrozumieniem treści przesyłki od mieszkańców lasu zamieszczonej na planszy i uzupełnienie luk brakującymi „ż” lub „rz” z uzasadnieniem (załącznik nr 1).
·        Głośne odczytanie apelu do dzieci.
·        Praca z makietą lasu, usunięcie z niej efektów niewłaściwego zachowania człowieka (śmieci, pnie ściętych drzew, zniszczone mrowiska, połamane gałęzie, wyrzucone kwiaty), a następnie umieszczenie pożądanych elementów: kwiaty, zwierzęta.
·        Dopasowanie do rzeczowników odpowiednich przymiotników, aby powstał obraz lasu do którego chętnie się wybierzemy, a odrzucanie przymiotników niepożądanych (załącznik nr 2).
2. Określenie przedmiotu aktywności uczniów.
·        Podział wszystkich znaków dotyczących zachowania się w lesie na dwie grupy:
nakazu i zakazu
·        Przypomnienie graficznych wyróżników tych grup znaków.
·        Odczytanie treści znaków – zasad właściwego zachowania się w lesie:
          I.      Zakaz hałasowania w lesie.
          II.      Zakaz łamania gałęzi.
          III.      Zakaz zrywania kwiatów.
          IV.      Zakaz deptania mrowisk.
          V.      Nakaz zbierania makulatury.
          VI.      Nakaz wyrzucania śmieci tylko do kosza.
3.  Działalność twórcza uczniów.
·        Wyjaśnienie pojęcia: regulamin.
·        Praca w dwóch poziomach:
I. Samodzielne pisanie zdań rozkazujących do poszczególnych znaków       (załącznik nr 3) np. Nie hałasuj w lesie , bo wypłoszysz zwierzynę !
II. Uzupełnianie tekstu z lukami brakującymi czasownikami (załącznik
     nr 4).
4.  Odczytanie swoich prac.
5.  Wspólna zabawa przy piosence „Moja planeta” – improwizacja ruchowa.
6.  Układanie puzzli matematycznych (załącznik nr 5 i nr 6).
·        dopasowywanie wyników do działań i naklejanie kartoników
·        uporządkowanie wyników w kolejności rosnącej, przyporządkowanie im właściwych sylab i odczytanie hasła: „Las to świeże powietrze  i odpoczynek”.
7.  Samodzielne rozwiązanie zadania z treścią w dwóch poziomach (załącznik nr 7 i nr 8).
8.  Zakończenie.
·        ocena pracy na zajęciach i przyznanie tytułu: „Przyjaciel lasu” – przyklejenie zielonego liścia z napisem każdemu uczniowi

OPRACOWANIE:
MAŁGORZATA PODSIADŁO - nauczyciel nauczania zintegrowanego
w Miejskiej Szkole Podstawowej nr 6 w Zawierciu.

ZAŁĄCZNIKI

Załącznik nr 1
          POMOCY !
§        Nastąpiło zagrożenie życia w lesie.
§        Drzewa i krzewy usychają.
§        Spłoszone zwierzęta uciekają w nieznane.
§        Śmieci przykrywają wszystko dookoła.
§        Ludzie wycinają zdrowe drzewa, aby przerobić je na
       papier.
§        Tak dalej być nie może !
§        Dzieci, pomóżcie uratować las !

Mieszkańcy lasu

Powrót

Załącznik nr 2
§        Rośliny – bujne, podeptane.
§        Powietrze – czyste, zatrute.
§        Woda – bystra, brudna.
§        Zwierzęta – zdrowe, spłoszone.

Powrót

Załącznik nr 3
§        LEŚNY REGULAMIN.
1)    .
2)    .
3)    .
4)    .
5)    .
6)    .

Powrót

Załącznik nr 4
§        LEŚNY REGULAMIN.
1)    Nie .............................. w lesie, bo wypłoszysz zwierzynę !
2)    Nie............................... gałęzi, drzewa to czują !
3)    Nie............................... i nie ............................. kwiatów, one są takie piękne !
4)    Nie........................... mrowisk, to są domy pracowitych owadów !
5)    ................................ makulaturę, a uratujesz las !
6)    Śmieci ........................ tylko do kosza, tam jest ich miejsce !
           zrywaj, deptaj, hałasuj, niszcz, zbieraj, wyrzucaj, łam.

Powrót

Załącznik nr 5

Załącznik nr 6

Powrót

Załącznik nr 7
Zadanie z treścią.
Klasa II „a” nazbierała 41 kg. makulatury, a klasa II „b” nazbierała o 15 kg. makulatury więcej. Ile makulatury nazbierała klasa II „b” ? 

                   .............. kg. + ................ kg. = ................. kg.

                   Odp. ..................................................................

                            ..................................................................

Ile kg. makulatury nazbierały obydwie klasy razem ? 

                   ............. kg. + ................. kg. = .................. kg.

                   Odp. ...................................................................

                            ..................................................................

Załącznik nr 8
Zadanie z treścią.
Klasa II „a” nazbierała 41 kg. makulatury, a klasa II „b” nazbierała o 15 kg. więcej.
               Ułóż dwa pytania, oblicz i napisz odpowiedzi.

Powrót